La educación es indispensable en la formación de los valores y
conocimientos del ser humano.
La educación consiste en comunicar a cada
individuo, desde su infancia, como se avanza sin obstáculos por esta “senda del
saber”, que no es otra cosa de un conjunto de usos y costumbres, de
conocimientos y artes, consagrados por el asentamiento milenario de las
generaciones. Larroyo (1986, p. 67).
La educación podrá definirse como una
socialización de la joven generación por la generación adulta. Al darse la
educación en sociedad no solo la “transferencia” de conocimientos de los
adultos a los jóvenes se debe tener presente, sino las características mismas
de la sociedad, [s21]
Las diferencias que existen entre
las cosas vivas y las inertes radican en que las vivas tienen una renovación debido al constante cambio del
mundo y estas se ven apoyadas en la educación y
la pedagogía.[s22]
La educación como tiene el poder
de transformar a los individuos también puede ser una carga para ellos, debido
a que está a veces se ve mal enfocada a los deseos particulares de cada persona
y no se aprovechan las cualidades y habilidades donde se debe hacer un mayor énfasis.[s23]
La
educación es un medio por el cual las
personas pueden desarrollar mejor su nivel intelectual y pueden alcanzar logros
y objetivos propuestos, para el desempeño personal y la excelencia académica[s24] ,
por lo tanto al
decir la palabra “Educación” (del latín
educare y del griego paidogogein) se habla de un sentido social que ha
trascendido desde los orígenes de la sociedad hasta el presente y que seguirá siendo
uno de los pilares fundamentales en la búsqueda
de nuevos saberes y tecnologías.[s25]
Es
entonces un proceso donde se tienen en
cuenta diversos factores y distintos
actores que determinan el nivel de desarrollo del conocimiento bajo relaciones país-estado-religión-economía-historia
y
sabiendo que la relación enseñanza-aprendizaje es un método que funciona bajo el enfoque maestro y aprendiz, donde cada
uno debe de ser consciente de la importancia del saber.[s26]
Por otro lado se habla de la educación
como un proceso humanizante que da la
oportunidad de que cada persona pueda trascender en según sus objetivos; según Rene
Hubert y Siguiendo a Platón. Montaigne, Rosseau y a todos los pensadores de una
Francia considerada como “la hija de primogénita del humanismo” sostiene que la educación debe ayudar al niño
a conseguir lo que él es y a realizar así su esencia: ser espíritu [s27] y que esta debe ser tomada para que cada uno
piense en los procesos que condujeron a ese saber y no a mostrar cuales son los
resultados de estos “aprender a prensar” es el objetivo principal para dar
nuevas soluciones a las problemáticas particulares y grupales de la sociedad.[s28]
Según John Dewey (1926, p 4,
18,23) la educación diferencia a los hombres desde su nacimiento hasta su
muerte de acuerdo con la educación que han recibido, esta diferenciación debe
ser en aras de la pluralidad. [s29]
De
lo anterior se puede concluir que las
diferentes definiciones y formas de pensar de la educación pretende solo una
cosa y es la de que cada individuo aprenda
a buscar el conocimiento para garantizar en su vida la autonomía y la libertad,
transformando la sociedad en equidad y renovándola sin dejar a tras la cultura.[s210]
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